Um exemplo da forma de alteração de ensino

As práticas de ensino, de hoje em dia, são bastante diferentes das tradicionais pois estão, invariavelmente,  mais ligadas às tecnologias e aos novos média. A forma de nos interligarmos está cada vez mais presente e mais fácil de obter e a informação que hoje circula está cada vez mais globalizada pelos meios de informação. Tudo isto possibilita uma nova forma de encararmos o ensino e , consequentemente, as suas práticas.  A forma como a aula é dada, hoje em dia, está cada vez mais a abandonar o quadro tradicional para dar lugar ao quadro interactivo e aos “power points”. Começa-se a utilizar mais material tecnológico para, assim, incentivar o aluno a achar a matéria mais interessante.

Analisando o vídeo (visualizado na aula) de Michael Wesch, posso concluir que:

- a excessiva utilização dos computadores pode levar à falta de encorajamento por parte do aluno a participar na aula;

- os estudantes têm mais facilidade em encontrar o que é realmente preciso para o seu estudo diário;

- enfrentam bastante dificuldades de concentração;

- perguntam-se bastantes vezes se irão ter emprego na sua área;

- a presença do facebook e da internet atrapalha muitas vezes a vida escolar, assim como o telemóvel;

Apresento-vos, então, um vídeo que contém uma ideia bastante inovadora e que me captou a atenção pelo simples facto de incorporar na aula o Facebook e o Twitter (as 2 redes sociais mais famosas do Mundo) para, assim, improvisar o estudo e para uma partilha de informação entre colegas e professores mais fácil.

Atendendo à descrição no vídeo pode-se ler: ” Os estudantes universitários sempre falaram das suas aulas, e, ultimamente, as conversações foram transferidas para o Facebook, Twitter e mensagens de texto, muitas vezes durante a aula de leitura em si.
Agora, através de uma incorporação um pouco inteligente de jiu-jitsu educacional, uma aplicação desenvolvida em Purdue University,  usa essas conversas backchannel para melhorar a aprendizagem dos alunos.”

O software que capta as conversações durante a aula chama-se Hotseat e é através dele que o estudante comenta sobre um determinado assunto. Permite também que todos os presentes na sala de aula leiam essas mensagens, incluindo os assistentes e o  professor.  Os estudantes podem enviar mensagens para Hotseat usando o seu Facebook, MySpace e Twitter, ou podem simplesmente entrar no site Hotseat.

Sugato Chakravarty, professor do “Purdue’s Department of Consumer Sciences and Retailing”, disse que o Hotseat está a transformar-se numa inovação legal. Com esta ideia, vê-se cada vez mais alunos a interagir com o curso e a  fazer perguntas relevantes…

Este é mais um dos exemplos em que os média e a educação podem funcionar de uma maneira mais benéfica para os estudantes!

(Para mais informações: http://www.purdue.edu/newsroom/students/2009/091102BowenHotseat.html )

Sara Cunha

Captação de imagem e som – Impactos e transformações

Inicialmente, acreditava-se que os mecanismos de captação de imagem e som captava a realidade, tal pensamento gerou um certo impacto social, pois alguns acreditavam ter tal facto cunho religioso, desmerecendo toda parte cientifica e tecnologia. Com o passar do tempo, muitos foram os que reflectiram sobre a questão e chegou-se a conclusão de que a captação da imagem e do som na verdade era uma REPRESENTAÇÃO do real, e a partir deste conceito, novas transformações ocorreram em diversas áreas do conhecimento.

No campo Social, tal mecanismo permitiu uma maior rapidez e amplitude de acesso e disseminação de informação;

No campo psicológico, ocorreu uma fragmentação da identidade e ao mesmo tempo gerou uma necessidade de pertencer;

No campo cultural, houve uma alteração de carácter comunicacional;

Percebemos assim, que somos influenciados por esses mecanismos,mas que também o influenciamos, ou seja, queremos CONSUMI-LO.

Esse desejo de consumo, é que desperta o interesse nos investimentos ligados as áreas científicas e tecnológicas. E é esse mesmo desejo que nos move a captar cada vez mais o outro, o eu, um todo, e ser também captado pelo outro e pelo todo a todo instante.

A necessidade de ser visto, de ser observado, de ver e de observar, rompe com a palavra privacidade e nos da “PODER”!

“PODER” estar inserido, “PODER” não se sentir só, “PODER” “SER”, não apenas existir.

Andreia Moro Maranho